欧宝官方web站-Opel ob(中国)



    •        贵州欧宝官方web站和黔芯智造工程与技术研究有（yǒu）限公司把“围绕电子信息、智能制造、大数（shù）据（jù）与人工智（zhì）能人（rén）才培（péi）养聚焦实训强素质、拓展生态建平台、抓好（hǎo）融合促发展”做为实习实训基地建设（shè） 目（mù）标。实（shí）训基地（dì）使用面积5500平方，全面落实（shí）“产、学、研、监（jiān）、用、评”一体化的思想和模（mó）式，以（yǐ）课程为根本，融入实操实训，结（jié）合行业（yè）项目（mù）训练，以（yǐ）岗位职业培养为导向。 以及（jí）针对中小学生STEAM (科学（xué）素养、电子技术（shù）、机器人等)教育模块，把（bǎ）学生零（líng）碎的知识与机械过程转变成一个探究（jiū）世界相互（hù）联系的不同（tóng）侧面的交互学习方式。为贵州省（shěng）工业 企（qǐ）业（yè）培养大数（shù）据、人工智能、物联网、集成电路、智（zhì）能制（zhì）造等领域的专业人才（cái）
    直录播室（shì）
           采用线上平台+线下实操模式，多（duō）层次、多模式（shì）的培训方式。通过微（wēi）课程MOOC等交（jiāo）互式网络化课程，提供个（gè）性化的学习方式（shì）。 线上（shàng）课程（chéng）注（zhù）重（chóng）互动性信息传（chuán）播性和学习（xí）的协作性（xìng），通过线上课程开拓学员多渠（qú）道发（fā）展途径并（bìng）探索新的电子信息（xī）领域人（rén）才培养（yǎng）课程（chéng）模式。
           以数据分析思维、技术和应用为重点（diǎn），专（zhuān）业性与普适性课程相补充（chōng），加快新技术、新领域、促进（jìn）数据与应用融合（hé）课（kè）程的（de）研发力度，完善教育培训课程体系。
           公司 依托贵州省大数据人才实训基地一大平台（tái）的建设 ，采用1+1+N的合作模（mó）式，与贵州大学大数据（jù）与信（xìn）息工程学院、贵州（zhōu）理工学院（yuàn）大数（shù）据学院、 华为公司、华大九天公司、中（zhōng）国振华集（jí）团（tuán）、中国（guó）航天十（shí）院（yuàn）等高校和（hé）优秀企业开展（zhǎn）合作，建立“产、学、研”一体的规模化（huà）、规范化、高水（shuǐ）平的集（jí） 成（chéng）电（diàn）路、智能制造大（dà）数（shù）据、人工智能、物联网（wǎng）与（yǔ）5G通信实训基地（dì）。
         具有集（jí）成电路设计、智能制造设（shè）计、大数据、人工（gōng）智能、通信工程、元宇宙、物联网工（gōng）程、网络工程等人才（cái）培（péi）训的一流专业平台，优秀的（de）理论 教学及（jí）实训（xùn）指导“双导师”团队，双（shuāng）创培训体系的搭建（jiàn），与国内外优秀公司签（qiān）订了专业培训授权（quán）资质证书（shū），具（jù）备颁发其专业认证证书人（rén）事部（bù）、 中国（guó）科学（xué）院相关培训证书。深化电子信息、智能制造、大数（shù）据与人工智（zhì）能（néng）产（chǎn）教融合（hé）实训（xùn）平台建设，加（jiā）入（rù）交互的（de）学习模式，相（xiàng）互碰撞（zhuàng），实（shí）现深 层次的学习、理解性学习，制定（dìng）创新人才培养标准，实现人才（cái）生（shēng）态的多维涵养。使全（quán）省的人力资源结构（gòu）与数字时代的经济结（jié）构、治理结构能 够更好的吻合和匹配，促进贵州省（shěng）电子信息制造业（yè）的发展，经（jīng）济的（de）繁荣，积极为贵州工业（yè）强省做贡（gòng）献。
    多媒体教室与电教（jiāo）室
           同时支持竞赛训（xùn）练，以赛促学: 从空 间、文化、课程、教务（wù）、智（zhì）能五个（gè）维（wéi） 度进行学赛建设，从教学、实践、使 用、科研、监控、评（píng）估等多方面培养 人才，让学（xué）生更好（hǎo）地完成专业课。
           黔芯智（zhì）造作为一家以（yǐ）科研为核心业务的企业（yè），凭借与省内各（gè）大高校产学研（yán）合作的资源优势，着手打造独（dú）特的STEAM教育。 师资团队由省（shěng）内外一流高校博（bó）导（dǎo）、教（jiāo）授以及优秀博士、硕士研究（jiū）生组成。通过（guò）融合STEAM的教学模式， PBL项（xiàng）目式的（de）实践教学（xué）方（fāng）法（fǎ），与传统学（xué）科知识体系（xì）相（xiàng）衔接，扩（kuò）展（zhǎn）整合到（dào）学校和机构素质（zhì）教育体系（xì）当中。开展电子技（jì）术类、科学素养类、 机器人工程类等方面的（de）课程，帮助今天的孩子提高未（wèi）来竞争力。

           STEAM指（zhǐ）科学 (Science) 技术 (Technology) 工程 (Engineering)艺（yì）术(Arts)数（shù）学(Mathematics)， 是科学（xué）、技术、工程艺术和数学跨学科（kē）整合教（jiāo）育的总称（chēng）。
    科学素养类课程        适用于教学和（hé）未成年人操作，旨在（zài）孩子（zǐ）提高孩子动（dòng）手能力以及（jí）自我（wǒ）创新能力。课程注重手（shǒu）工（gōng）艺术，辅助（zhù）孩子们的智力开（kāi）发，培育想（xiǎng）象力（lì）， 塑造前瞻性（xìng）的（de）缜密思（sī）维（wéi）以及富有耐心（xīn）的坚（jiān）韧意志。
    电子技（jì）术（shù）类        熟悉各种传感器的应用，并具备（bèi）对机（jī）电系统的了解和独立制作能（néng）力。课程基（jī）于开源的软硬件体系而设计（jì）， 是（shì）一个向现实生活靠拢（lǒng）的、以解决实际生活问题而设计的（de）课（kè）程，只为培（péi）养下一代电子科创人才。
    机器人工程类        学习机器人的基本知识与（yǔ）相关（guān）技（jì）能，包（bāo）含工程、电（diàn）子、编程、设计等多种学科教（jiāo）育与理（lǐ）解。以项目式（shì）教学方法（fǎ），使用数字工具、 运用科学逻辑、倡导学生创新、造物，鼓励（lì）分享，创造出培养跨（kuà）学科（kē）人才的新（xīn）型教育模式。
           为了（le）使大数据人（rén）才符合产（chǎn）业（yè）发展需要，适应时代（dài）发展趋（qū）势，更好的实现大数据人才与需求单位（wèi）的定（dìng）位匹配，更好的（de）促进大数（shù）据（jù）产业的良性循环和可持续发展， 解决大数据实用型人才紧缺的（de）问题，贵州（zhōu）黔芯智（zhì）造（zào）工程与技术（shù）研究（jiū）有限公司积极开展大数据（jù）人才实训基（jī）地建设工（gōng）作（zuò），以产学（xué）研为主（zhǔ）导，以行（háng）业（yè）需求为（wéi）导向， 以（yǐ）省内外高校（xiào）大数据（jù）与（yǔ）信息工程学（xué）院为依托，建（jiàn）设拥（yōng）有雄厚的（de）师资力量、坚实（shí）的学科背景、严（yán）谨的理论与实践教（jiāo）学、学以致用的（de）应（yīng）用场景和紧扣社会需求的大数据人 才培养与（yǔ）实习（xí）实训基地（dì）。
           未来5年内（nèi），不断（duàn）提升人才（cái）实训基地的实训能力搭建并优化（huà）实训（xùn）体系（xì），拓展实训方式，每年为（wéi）高校在校大学生提（tí）供不少于200个以上（shàng）的实习实训岗位。
    我们的优势:
    Our advantage
    (一) 具有良好的固定实习实训场地
    (二)具有（yǒu）良好的软硬件平（píng）台
    (三)具（jù）有良好的大数据人才培养实训场（chǎng）景，形成“产学研（yán）”一体的人才培养（yǎng）模式
    (四)具有良（liáng）好的人才（cái）团（tuán）队（duì），与省内外高（gāo）校合（hé）作共（gòng）同（tóng）配备理论（lùn）教
    学及实训指导“双导师”，联合开展大数据人才培养
    (五)有系统的课程设置和实训培养（yǎng）方案，有规（guī）范（fàn）的实训管理制（zhì）度和考核（hé）评价体系（xì）

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